20.08.2024. Centrele Fundației ,,Paul Polidor”: ,,Ion Fănescu”, ,,Prof. Univ. Dr. Dumitru Balan” & ,,Prof.Adriana Grigorescu /G7-S.2”: co-org.edit.on-line texte promovare înv.preșcolar cadre didactice Grădinița Nr.7, Sect.2, București în cadrul Festivalului-Concurs ,,Paul Polidor”-Interferențe Culturale, An Școlar 2023-2024 (fundația omonimă C.U.I.:11490102 / fondare de către Paul Polidor: 31 august 1998)

În imagine: Ion Fănescu (foto stânga) și Dumitru Balan

Lector, corector, editor (pentru toate textele primite de la cadrele didactice în cadrul Festivalului-Concurs omonim, începând cu 1998-1999): Paul Polidor (Membru al Academiei de Literatură și Arte a Ucrainei), autorul volumului ÎNDRUMAR DE GRAMATİCĂ Șİ LİTERATURĂ PENTRU ÎNSUȘİREA DE CĂTRE ELEVİ A GRAMATİCİİ LİMBİİ ROMÂNE, un volum care a cunoscut trei ediții:

I=1993 (ISBN:973-95658-5-9, Editura Polidor, București);

II=1998 (ISBN:973-552-008-7, Editura Esperance, București, volum apărut cu titlul: PROBLEME DE GRAMATİCĂ Șİ LİTERATURĂ PENTRU EXAMENE);

III=2008 (ISBN:978-973-8919-15-0, Editura Fundației ,,Paul Polidor”).

=========================================================================

Summer School // On-line 2024 (August-September) from:,,Academy of International Interferences Paul Polidor-NGO”

Jocuri de socializare // Prof.Damaschin Mariana

Copilul preşcolar manifestă o intensă sociabilitate, o puternică dorinţă de contact social, dar el nu este sociabil în general, ci învaţă să ajungă la un comportament adaptativ şi expresiv. Evoluţia copilului este marcată de interacţiunile între el, ca individ în dezvoltare, şi ceilalţi, de interesul pe care începe să-l arate faţă de alţii.

Grădiniţa asigură lărgirea experienţei personale, dar, mai ales, condiţiile unei activităţi sociale bogate, variate, în care şi prin care copilul  reuşește să preia iniţiativa contactului social,  stabileste relaţii de încredere în ceilalţi şi conştientizează locul şi rolul său în cadrul colectivităţii. Prin intermediul jocurilor copilul învață să-și autoregleze emoțiile și impulsurile, să negocieze cu partenerii săi de joacă și să respecte anumite reguli.

==========================================================================

“Toamna” // Îndrumător: Russ Iulia

Toamna este un anotimp minunat, un anotimp cu un nou început, iar aceste activități au fost realizate cu scopul de a-l întâmpina și de a celebra venirea sa. Copiii au lucrat împreună pentru a decora rochia Zânei Toamna, pe care au putut să o și probeze, dar și pentru a decora legume pe care le puteau numi “jucării”.

===========================================================================

Grupa mijlocie E // Prof. înv. preşcolar Ameluţa Răducanu 

Toamna în Grădiniţa nr. 7

 

De azi toamna a sosit !

Roadele dau năvală,

Totul parcă-i zugrăvit

Dintr-o pânză naturală.

  

Într-un cor şi-o voioşie

Prin mireasma fructelor

Grupa noastră mijlocie

Dă viaţă desenelor.

 

Şi prin jocuri de poveste,

Demonstrăm părinţilor

Grădiniţa 7 este

Un tărâm al viselor!

 

Ajutând la toate acestea,

Este simplu de schiţat:

Sub umbrela-i protectoare

Cu toţii am câştigat.

===========================================================================

Educaţia ecologică – educaţia informaţiei prin lărgirea cunoştinţelor despre mediu.

Grupa Mare „Licurici” // Prof.înv.preșc.: Irimia Ancuța & Popescu Lavinia

Orice copil poate deveni un prieten al naturii cu condiția să respecte natura. Aceasta înseamnă azi, mai mult ca oricând să o privească în calitate de adevărat ecolog-cetățean, cu gândul refacerii ei. Uneori cuvintele, expresiile  copiilor  ni se par “trăsnite”, dar, dincolo de partea hazlie, educatorul descoperă  modul de gândire original alimentat de o curiozitate și o imaginație ieșite din comun. Acum, când ne lovim de avalanșa de întrebări, e momentul potrivit pentru a semăna sămânța cunoașterii pentru că acum gândirea e mai creativă, memoria mai plastică, mintea mai iscoditoare. Educația ecologică se bazează pe cea mai importantă latură, “igiena”, și este angajată pe drumul transformării conștiințelor pentru a le determina să stabilească noi relații, chiar din cele mai bune, între om și natură, pentru a opri asaltul dezechilibrelor, consecința poluării, artificializării, al suprapopulării sau al exploatărilor sociale și economice.

===========================================================================

Excursie – ,,Vizită la atelierul lui Moș Crăciun”, activitate extracurriculară

GRUPA MIJLOCIE 4C ,, FLUTURAȘII’’

Îndrumător: prof.înv.preșc. Smocot Mihaela

Pentru toți copiii magia sărbătorilor de iarnă îl are în centru pe Moș Crăciun. Cei care nu cred în magia sărbătorilor pierd o parte frumoasă a copilăriei. Datoria noastră ca și adulți este să îi încurajăm pe cei mici să creadă că Moș Crăciun există. Specialiștii spun că întâlnirea copiilor cu Moș Crăciun, chiar și acea întâlnire imaginară   îi    ajută    pe   cei mici să-și dezvolte personalitatea. Ei dezvoltă trăsături adaptative, cum ar fi: sociabilitatea, încrederea, toleranța. Așteptându-l pe Moș Crăciun copiii-și dezvoltă și imaginația, așa că am pornit cu mic, cu mare într-o frumoasă călătorie cu autocarul să descoperim Atelierul lui Moș Crăciun și al spiridușilor săi. A fost o călătorie frumoasă, cu cântece și veselie. Cum am ajuns, am pășit împreună în lumea magică a lui Moș Crăciun,  copii, părinți și cadru didactic! Ne-am bucurat de atmosfera caldă și prietenoasă a sărbătorilor de iarnă, am pictat decorațiuni de Crăciun, pe care copiii le-au luat ca amintire acasă, am cântat colinde. Întâlnirea cu Moș Crăciun și spiridușii săi a fost magică, încărcată de emoții de tot felul. După aceea copiii au ,,zburat’’ pe tiroliana magică a Moșului și s-au plimbat cu trăsura cu ponei, apoi au exersat trasul la ținta cu arcul.   Am petrecut o zi minunată, plină de aventuri și am avut ocazia să interacționăm, să ne cunoaștem mai bine, adulți și copii. A fost o experiență fantastică, despre care pozele și zâmbetele noastre vorbesc. Această excursie a creat amintiri frumoase și de neuitat.

===========================================================================

SOCIALIZAREA COPIILOR PRIN JOCUL DE ROL

Prof.înv.preșc. Pandeleanu Adriana // Grădinița Nr.7, Sector 2, București

Jocul presupune explorarea universului, a realităţii,  prin joc se reproduc, se reconstruiesc secvenţe din viaţa reală sau se creează o  altă realitate. Jocul reprezintă copilăria însăşi, prin joc copilul trăieşte fantasticul, miraculosul; îşi alege personaje pe care le interpretează cu plăcere, îşi formează un model în viaţă. Jocul este activitatea fundamentală la vârsta preşcolară, care ajută la formarea personalităţii copilului și oferă posibilitatea instruirii, educării acestuia din punct de vedere intelectual, fizic şi moral,  pregătindu-l pentru integrarea cu succes în societate ca personalitate distinctă. Jocul de rol nu este doar o activitate distractivă pentru cel mic, el devine un element esențial al învățării. Copilul învață prin experiență, deoarece devine „actor” al vieții sociale și nu numai, având ocazia să învețe lucruri noi, să își formeze convingeri și să înfrunte situații complicate, în care este nevoit să găsească soluții pentru a le depăși. Preșcolarii descoperă, prin intermediul jocului de rol, noi cunoștințe, abordări și experiențe, își dezvoltă curajul de a acționa liber și spontan, spiritul activ și creativ.

===========================================================================

Titlul lucrării: Jocurile copiilor iarna

Iarna harnică cu copiii e darnică, multe jocuri le aduce, derdeluș pentru săniuș, bulgări mari și rotunjori și sticlă albă pe albastrul lacului strălucitor. 

Grupa: Mare B // Educatoare: Stancu Denisa

==========================================================================

JOCURI DE IARNĂ  GRUPA „PISICUȚELOR”     // Prof. înv.preşc., Spătaru  Mihaela

O dată ce vine iarna, cei mai mulți copii așteaptă cu nerăbdare prima zăpadă.  Jocurile în zăpadă  înseamnă pentru cei mici multă distracţie, veselie şi voie bună. Construirea unui om de zăpadă este unul dintre cele mai îndrăgite jocuri ale copiilor. Dar atunci când zăpada întârzie să apară, cei mici sunt foarte dezamăgiţi. Noi, grupa pisicuţelor,  ştim să ne descurcăm, aşa că am  trecut la treabă! Din şosete şi orez ne-am confecţionat singuri oameni de zăpadă adorabili care, pe deasupra, nici nu se topesc.

===========================================================================

GRUPA  ,,ALBINUȚELOR”

Prof. înv. preșc. Ceru  Loredana // Grădinița Nr.7, Sector 2, București

Preşcolaritatea este vârsta la care este imperios necesară stimularea potenţialului creativ al copilului prin cunoaşterea şi încurajarea aptitudinilor, prin mobilizarea  resurselor existente şi prin susţinerea manifestării lor printr-o mobilizare intrinsecă. Activităţile artistico-plastice încurajează şi dezvoltă creativitatea, imaginaţia şi exprimarea artistică. În activităţile de pictură copiii explorează diverse tehnici de lucru: amprentare, ştampilare, pictură cu furculița, cu dopul de plută, cu sare.

===========================================================================

GRUPA  STELUȚELOR    Prof.înv.preșc. Prodana Mădălina

Preșcolaritatea este apreciată tot mai mult ca vârsta ce cuprinde cea mai importantă experiență educațională din viața unei persoane. Integrarea  jocului de rol în activitatea de învățare a școlarilor mici este de natură să contribuie la realizarea unor importante obiective ale formării personalității copilului. Învățarea prin efort personal și în grup, prin manifestarea independenței în acțiune, gândire și exprimare, însoțită de bucurie și satisfacție, va fi temeinică și va genera noi interese de cunoaștere.

Jocul de rol  îi  învață pe cei mici  să utilizeze  informațiile, timpul și materialele puse la dispoziție în mod liber, li se poate dezvolta spiritul de observație, spiritul critic și autocritic, capacitatea anticipativ-predictivă, divergența și convergența gândirii, flexibilitatea și fluiditatea. Prin folosirea jocului de rol ,,Salata de fructe” s-a creat un climat favorabil conlucrării fructuoase între copii în rezolvarea sarcinilor jocului și o tonalitate afectiv-pozitivă de înțelegere benefică;    copiii* au fost antrenați într-un mod atractiv în realizarea jocului prin respectarea regulilor și  stimularea  dorinței de participare.

===========================================================================

Teatrul – modalitate de exprimare. SCENETĂ: “Ioana și cucoana”// Grupa Mare, “Inimioare”// Prof. înv. preșc.: Irimia Ancuța & Popescu Lavinia

Piesele de teatru puse în scenă la grădiniță dezvoltă abilitățile de învăţare (prin exersarea memoriei, atenţiei și gândirii); autocunoașterea; autocontrolul; dezvoltă gândirea creativă, deoarece permit preșcolarilor să se exprime în cadrul unui grup, să-și exerseze imaginația, să creeze situații care duc la reflecție și dezbateri; analiza atitudinilor și modalităților de rezolvare a conflictelor – din diferitele roluri jucate – încurajează principiile și valorile care îi vor ajuta în viață; dezvoltarea empatiei, incluziunii, interacțiunii – fără teama de a fi judecați și etichetați de ceilalți copii, motivația pentru lectură. Fie că sunt mai emotivi, fie că au nevoie de mai mult timp să se obișnuiască cu ceilalți, la piesele de teatru puse în scenă la grădiniță copiii vor fi încurajați să își gestioneze rolul, iar prin joacă își vor îndeplini cu succes misiunea.

===========================================================================

Grupa Mijlocie D – Minionii // Prof. înv. preşc.: Adam Mădălina-Mihaela / Pantazi Ana-Maria

Pentru tine, mamă dragă,

Mi-aş da inima întreagă!

Să-ţi arăt  cât te iubesc,

Astăzi îți mărturisesc

Că tu ești steluța mea.

Zi de zi mă ocrotești

Și drumul mi-l luminezi

De rele mereu mă ferești.

Toate florile din lume

Ție, mamă, ți le-aș da

Ești înger păzitor,

Iubită mama mea!

=======================================================================

Primăvară, dragă doamnă,

Sate-ntorci la noi in ţară

Cu alaiul tău de flori

Cu zumzetul insectelor.

Tu ne-aduci mereu în dar

Bucurie și căldură,

Iarbă verde, cer senin,

Primăvară, te iubim!

(Primăvara, Co-autoare: Adam Mădălina-Mihaela, Pantazi Ana-Maria)

 

===========================================================================                                                                                                                            

CĂLĂTORIE ÎN LUMEA POVEȘTILOR // Badiu Ioana – prof.înv.preșc. Grădinița nr.7, Grupa Mare 5B

Cărțile și condeiul ne educă spiritul, ne modelează inimile și ne deschid mintea către imensitatea cunoașterii. Cărțile sunt fiecare treaptă spre desăvârșirea educației și spre însăși desăvârșirea noastră. Educația prin lectură se desfășoară permanent la grădiniță pentru a cultiva dragostea copiilor pentru literatură. Activitatea de lectură sau poveste poate fi introdusă în numeroase momente ale zilei, precum: la activitățile de dezvoltare personală, la activitățile experiențiale (limbă și comunicare, domeniul om și societate), la momentul poveștii din cadrul pregătirii pentru somn, la activitățile liber alese, dar și oricând copiii manifestă dorința de a lectura sau de a asculta povești. Cititul se poate desfășura prin cititul cu voce tare împreună cu copiii sau prin cititul cu voce tare pentru copii. Literatura, ca artă a cuvântului, oferă copilului de vârstă preșcolară un întreg univers de gândire și sentimente, de aspirații, îndrăzneli și  idealuri înalte. Cărțile creează legături emoționale și gândiri sănătoase. Literatura îi învață pe copii, prin cuvinte mici, dar valoroase, aspectele complexe ale vieții.======================================================================

GRUPA MICĂ VOINICEII // Educatoare: Negru Alina-Andrada // Grădinița Nr.7,sect. 2, București

EXPERIMENTELE PENTRU COPII SUNT SUBIECTE DE CARE NU SE PLICTISESC NICIODATĂ. ACESTEA AU UN IMPACT FOARTE MARE ASUPRA DEZVOLTĂRII COPIILOR, DEOARECE ANTRENEAZĂ TOATE SIMȚURILE. JUCÂNDU-NE ȘI EXPERIMENTÂND, AM ÎNVĂȚAT DESPRE GHEAȚĂ. CHIAR DACĂ SUNTEM LA GRUPA MICĂ, ȘTIM CĂ ATUNCI CÂND ESTE FRIG,GER, APA ÎNGHEAȚĂ. MÂNUȚELE NOASTRE CALDE O FAC SĂ SE TOPEASCĂ.AM AFLAT CĂ ESTE ALUNECOASĂ ȘI PLUTEȘTE.

===========================================================================

Grupa Mare D “Florile vesele”//Educatoare: Neblea Raluca-Elena & Dincă Alina-Maria

 

Activitățile artistice de desen le dezvoltă copiilor preșcolari  creativitatea, reușind să creeze adevărate opere de artă cu o unicitate aparte, dezvoltându-și personalitatea pentru că, în timp ce copiii desenează, ei creează în  imaginația lor propriile personaje, întâmplări după propriul sistem de valori.

New Post ONG/NGO:20.08.2024,Bucharest, ,,PAUL POLIDOR” FOUNDATION